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    川师大培训活动有感——陈敏

    作者:权哥来源:sagaxity.com发布时间:2014.11.07浏览量:3213

接到(dao)(dao)(dao)川(chuan)师大的(de)(de)电话,邀(yao)请(qing)我(wo)作(zuo)为一(yi)线美(mei)术教(jiao)师参加(jia)(jia)“国培计划2014——四(si)川(chuan)美(mei)术骨干教(jiao)师培训(xun)项目”的(de)(de)专家团队,确定了关(guan)于初(chu)中(zhong)美(mei)术课(ke)(ke)堂设计的(de)(de)主题。起初(chu)心(xin)里一(yi)直很(hen)忐忑(te):我(wo)可(ke)以讲(jiang)(jiang)什么,该怎么讲(jiang)(jiang)。然(ran)后(hou)请(qing)教(jiao)了语文人阿木,他给了八个(ge)字:体(ti)贴听众,表达(da)自(zi)己。然(ran)后(hou)某(mou)天读书的(de)(de)时(shi)(shi)候偶然(ran)读到(dao)(dao)(dao)一(yi)句话:你(ni)不(bu)可(ke)能做得比你(ni)实际的(de)(de)更好。于是释(shi)然(ran),不(bu)再(zai)企图高(gao)大上,而是发挥自(zi)己一(yi)线教(jiao)师的(de)(de)优势,从平(ping)时(shi)(shi)课(ke)(ke)堂记录课(ke)(ke)后(hou)反思作(zuo)业(ye)收集的(de)(de)资料(liao)开始整理(li),慢慢理(li)出(chu)讲(jiang)(jiang)座(zuo)的(de)(de)雏形。拿着(zhe)邀(yao)请(qing)函到(dao)(dao)(dao)学校(xiao)请(qing)了假,去了成都,到(dao)(dao)(dao)达(da)的(de)(de)当晚根(gen)据学员报(bao)到(dao)(dao)(dao)情况(kuang)和讲(jiang)(jiang)课(ke)(ke)时(shi)(shi)间又调整提纲和PPT,加(jia)(jia)班到(dao)(dao)(dao)三点,才全(quan)部弄完(wan)。

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川师大(da)美(mei)术学院唐院长(zhang)向大(da)家介绍泸州外国(guo)语学校陈敏老师

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陈(chen)敏(min)老(lao)师从(cong)公开(kai)课(ke)和(he)常态(tai)课(ke)两方面向(xiang)大家介(jie)绍自(zi)己的(de)课(ke)堂设计经验

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陈敏老师在川师大为学(xue)员进行国培讲(jiang)座

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陈敏老师在川(chuan)师大为学员(yuan)进行国培讲座

讲座的(de)(de)时候还算顺利,我(wo)分了两个模(mo)块来讲初(chu)中美(mei)(mei)(mei)术(shu)课(ke)(ke)堂(tang)设(she)计(ji):1、公开课(ke)(ke)是(shi)如何炼(lian)成的(de)(de)。2、常态美(mei)(mei)(mei)术(shu)课(ke)(ke)可以(yi)是(shi)什么样子。公开课(ke)(ke)源(yuan)于(yu)常态课(ke)(ke),又服(fu)务于(yu)常态课(ke)(ke)。在“现(xian)实是(shi)什么样子”和“应该是(shi)什么样子”之间追求(qiu)“可以(yi)是(shi)什么样子”的(de)(de)常态美(mei)(mei)(mei)术(shu)课(ke)(ke)。,我(wo)用了新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)创始人(ren)朱永新(xin)的(de)(de)一句(ju)话“呈人(ren)之美(mei)(mei)(mei),成人(ren)之美(mei)(mei)(mei)”作为(wei)讲座PPT的(de)(de)标(biao)题(ti)——美(mei)(mei)(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)就是(shi)将美(mei)(mei)(mei)术(shu)这一人(ren)类智慧的(de)(de)结晶呈现(xian)给学生(sheng),通过(guo)美(mei)(mei)(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)让每(mei)个人(ren)成为(wei)完(wan)整(zheng)幸福的(de)(de)美(mei)(mei)(mei)好的(de)(de)人(ren)。

出(chu)了一个(ge)小状况:因为自(zi)己语速太快(kuai),加上中(zhong)途(tu)设定(ding)的休息时(shi)间(jian)大家表示不需要,于是两(liang)个(ge)小时(shi)提前讲完。幸(xing)好有预备,学员(yuan)讨(tao)论(lun)交(jiao)流过后,又(you)讲了近一个(ge)小时(shi)的内容。

第(di)二天即是(shi)全体学(xue)员赴雅安上里(li),分(fen)成八个(ge)(ge)小组,考察调研上里(li)当(dang)(dang)地的(de)(de)美术(shu)教育现(xian)状,写(xie)调研报告,并设(she)计一(yi)堂适(shi)宜当(dang)(dang)地开(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)美术(shu)课(ke)(ke)。上里(li)中学(xue)是(shi)地震之后重建(jian)的(de)(de),还(hai)有(you)一(yi)部分(fen)教室是(shi)板(ban)房。平时初中没有(you)开(kai)设(she)常规美术(shu)课(ke)(ke)。多媒(mei)体设(she)备无(wu),学(xue)生美术(shu)基础(chu)基本(ben)为零。周六(liu)有(you)老师结婚所(suo)以全校放假(jia),通过该校老师找(zhao)了家住(zhu)附近的(de)(de)15个(ge)(ge)初一(yi)孩子,女生内(nei)向男(nan)生调皮(pi)和所(suo)有(you)乡镇中学(xue)一(yi)样。学(xue)员们心都(dou)凉(liang)了半(ban)截(jie),可唐院说常态美术(shu)课(ke)(ke)就是(shi)因(yin)地制宜开(kai)展(zhan)(zhan)的(de)(de)美术(shu)课(ke)(ke)离开(kai)多媒(mei)体手段也能上好课(ke)(ke)才是(shi)美术(shu)老师的(de)(de)本(ben)事,于是(shi)大家走街串巷(xiang)找(zhao)灵(ling)感(gan)使出(chu)浑身解数精诚合作(zuo)共谋小组赛课(ke)(ke)大事。

陈丽(li)、朱勇、文峰和我(wo)分(fen)别(bie)担(dan)任(ren)了两个(ge)小组的(de)(de)指导老(lao)师。陈丽(li)是(shi)(shi)此期(qi)国培班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren),川(chuan)师大研(yan)三在读,两个(ge)儿(er)子的(de)(de)母亲(qin),43岁的(de)(de)漂(piao)亮女人(ren)(ren),让(rang)也是(shi)(shi)两个(ge)儿(er)子母亲(qin)的(de)(de)我(wo)赞叹原来生(sheng)活可(ke)以这(zhei)样的(de)(de)。成都树德中学(xue)的(de)(de)文峰老(lao)师,绘画(hua)功底深厚为人(ren)(ren)内敛温(wen)和。重(zhong)庆(qing)巴南中学(xue)的(de)(de)朱勇老(lao)师,从口音(yin)到性格都是(shi)(shi)典(dian)型的(de)(de)重(zhong)庆(qing)人(ren)(ren)川(chuan)美人(ren)(ren)风格,艺高人(ren)(ren)胆大。与他们同行共事,收获不(bu)少。分(fen)组调研(yan)设计(ji)课程时跟学(xue)员(yuan)的(de)(de)交流,令我(wo)又找(zhao)到几个(ge)志同道(dao)合(he)者,留(liu)了电话和QQ。

除了安排和组(zu)织(zhi)每天的(de)日(ri)程(cheng),唐院每天都摆上画(hua)架油画(hua)写(xie)(xie)生,或(huo)者风景(jing),或(huo)者人(ren)像,有他(ta)做(zuo)表(biao)率,我们做(zuo)完事(shi)也拿了听课本画(hua)速(su)写(xie)(xie),一些学员(yuan)受鼓动也去买了速(su)写(xie)(xie)本来(lai)画(hua)水(shui)彩(cai)写(xie)(xie)生,大家(jia)都很(hen)愉快。

最后(hou)的(de)(de)赛课(ke)活动欢乐倍(bei)出(chu)。这(zhei)8节美术课(ke)意外(wai)不(bu)断惊喜不(bu)断笑(xiao)声不(bu)断:事(shi)件一(yi)(yi),遭遇(yu)钉子(zi)户(hu)。因为(wei)座位拥挤不(bu)便(bian)进出(chu),老师(shi)(shi)(shi)们都(dou)爱请(qing)第一(yi)(yi)排第一(yi)(yi)个(ge)男生(sheng)回答问题(ti)或(huo)上台,小男生(sheng)怕生(sheng)又怕羞,死活请(qing)不(bu)动。上课(ke)的(de)(de)老师(shi)(shi)(shi)都(dou)在(zai)门外(wai)候着(zhe),不(bu)知道前面的(de)(de)状(zhuang)况,连续三个(ge)都(dou)遇(yu)到这(zhei)个(ge)钉子(zi)户(hu),大(da)家(jia)(jia)笑(xiao)惨了。第四个(ge)老师(shi)(shi)(shi)终于把(ba)他哄起(qi)来了,全体(ti)鼓(gu)掌(zhang)。事(shi)件二,第一(yi)(yi)个(ge)上课(ke)老师(shi)(shi)(shi)示范时问学生(sheng)你们看我(wo)在(zai)干什么,他面前最近的(de)(de)一(yi)(yi)个(ge)学生(sheng)回答“在(zai)抖!”(老师(shi)(shi)(shi)紧张得手发(fa)抖),大(da)家(jia)(jia)好一(yi)(yi)阵笑(xiao)。事(shi)件三,一(yi)(yi)节玩(wan)玉米棒(bang)子(zi)的(de)(de)美术课(ke),老师(shi)(shi)(shi)带领大(da)家(jia)(jia)改造玉米棒(bang)子(zi)做(zuo)新造型,刚(gang)发(fa)了材料,一(yi)(yi)个(ge)孩子(zi)举(ju)手说(shuo)(shuo)做(zuo)完(wan)了,老师(shi)(shi)(shi)问他做(zuo)的(de)(de)什么呀(ya),他举(ju)着(zhe)玉米棒(bang)子(zi)说(shuo)(shuo)“萝卜!”不(bu)一(yi)(yi)般的(de)(de)机智啊。

《对印水墨上里》、《上里雕花》、《赶集》、《古镇(zhen)与(yu)书(shu)画》、《石头变身》、《在玩耍中学习》、《树叶(ye)剪贴画》、《上里的(de)(de)线条》,8节美术课(ke)(ke)进(jin)行着(zhe),15个孩(hai)(hai)子悄悄起(qi)了变化,不敢发言(yan)的(de)(de)大(da)声(sheng)回答问题(ti)了,扭(niu)(niu)扭(niu)(niu)捏(nie)捏(nie)的(de)(de)抢着(zhe)上台(tai)领(ling)道(dao)具了,到(dao)(dao)最后基本上老师只需要提供材料学具交待活动主题(ti),孩(hai)(hai)子们(men)自己就动手玩得很嗨了。尤其最调皮的(de)(de)三个小男生(sheng),从(cong)起(qi)初最让老师头疼的(de)(de)小灾星变成后来最出彩的(de)(de)种子选手。对这(zhei)15个孩(hai)(hai)子来说,这(zhei)半天一定是非常难忘的(de)(de)吧,之后也不会再觉(jue)得没有美术课(ke)(ke)无(wu)所(suo)谓吧。(前期调研的(de)(de)时(shi)候(hou)我(wo)到(dao)(dao)教(jiao)室走访一位初二的(de)(de)学生(sheng),他说没有美术课(ke)(ke)也无(wu)所(suo)谓,因为(wei)“反正(zheng)我(wo)也不喜(xi)欢画画”。)对听课(ke)(ke)的(de)(de)老师们(men)来说,亲(qin)眼见(jian)到(dao)(dao)了体会到(dao)(dao)了自己职责的(de)(de)意义。

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担任学(xue)员课程设计指导和赛课评委

赛课(ke)的时候,川师大(da)美术学院的汪书记(ji)和(he)教科(ke)负责人肖(xiao)卫(wei)东老(lao)师加上(shang)我(wo)(wo)们四个小组指导(dao)教师担任评(ping)委,我(wo)(wo)一(yi)边观课(ke)一(yi)边在心里自(zi)问,如果是(shi)我(wo)(wo)来上(shang)会(hui)如何安排是(shi)否(fou)能做得更好?课(ke)后肖(xiao)卫(wei)东的点评(ping),让我(wo)(wo)又(you)学了不(bu)少东西。晚上(shang)江边茶,继续跟老(lao)师请(qing)教,聊得尽(jin)兴(xing)。

第一次(ci)作(zuo)为培训的甲(jia)方,却(que)胜(sheng)似乙方的心情。三人(ren)行,必有我师(shi)。比(bi)你(ni)年轻的人(ren)比(bi)你(ni)还优秀,比(bi)你(ni)优秀的人(ren)比(bi)你(ni)还努力(li)。学无止境,艺无止境。

编者画外音:

陈敏老师(shi)曾获市(shi)教(jiao)(jiao)师(shi)风采大赛(sai)一等(deng)奖(jiang)(jiang)、市(shi)教(jiao)(jiao)学(xue)技能(neng)比赛(sai)一等(deng)奖(jiang)(jiang)、省(sheng)优质课(ke)竞赛(sai)一等(deng)奖(jiang)(jiang),全国中小学(xue)美(mei)术(shu)课(ke)展(zhan)评二等(deng)奖(jiang)(jiang),两岸(an)四地“精(jing)彩(cai)一课(ke)”教(jiao)(jiao)育成果奖(jiang)(jiang),被(bei)市(shi)政(zheng)府授予(yu)“泸州(zhou)市(shi)技术(shu)标兵”,省(sheng)级美(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)材编(bian)(bian)委(wei)和国家美(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)材编(bian)(bian)委(wei)。214年4月,她(ta)主编(bian)(bian)的(de)分水油纸(zhi)伞编(bian)(bian)录进人民(min)美(mei)术(shu)出版(ban)社教(jiao)(jiao)材,作为国家七年级通用美(mei)术(shu)教(jiao)(jiao)材使用。

人生理念——“从事自(zi)己喜欢(huan)的职业就是最(zui)大的幸(xing)福。”

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参加海峡两(liang)岸四地中(zhong)小(xiao)学美术与艺术交流

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陈敏老师的课堂——分水油(you)纸伞

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陈敏老师的课堂(tang)——分水油纸伞

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陈敏老(lao)师(shi)的课(ke)堂——分水油纸(zhi)伞

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安徽上课,介绍(shao)国家非遗——分水(shui)油纸伞

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安(an)徽上课(ke),介绍(shao)国家非(fei)遗(yi)——分水(shui)油纸伞

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安(an)徽上课(ke),介绍国(guo)家非遗——分水油纸伞

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非(fei)遗(yi)文化——分水油纸伞(san)走进泸(lu)外课堂

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夕(xi)阳寻(xun)梦——非(fei)遗基(ji)地:分水岭(ling)

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夕阳寻梦——非遗基地:分(fen)水岭

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4月(yue) 潋(lian)滟

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4月 静好

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