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    由优秀校友万慎先生的28副楹联谈中华楹联应走进中学课堂

    作者:刘盛源来源:sagaxity.com发布时间:2021.03.12浏览量:536

泸州一中优秀校友万慎先生所撰二十八副楹联:

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楹联,是中华文化的一朵奇(qi)葩。叙永县是四川省为数不多的全国楹联文化县,而一所乡村中学——水尾中学又是叙永县楹联教育卓有成效的知名学校。并且作为中国楹联学会教育基地之一。早在若干年前,该校就编写了楹联教育的相关资料,如今呈现在我们面前的是一本新编的有一定厚重感的校本教材。

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据(ju)我所知,目前全(quan)省还没有较为(wei)完整的初中(zhong)生(sheng)楹联教材(cai),有的学校(xiao)虽然有教学资(zi)料或(huo)者相(xiang)关书籍,但(dan)离校(xiao)本教材(cai)还有一定距离。而此教材(cai)开了先(xian)河,让学生(sheng)们在联海里(li)泛舟,在联海里(li)寓教于乐,享(xiang)受中(zhong)华(hua)传统文化(hua)的营(ying)养,传承中(zhong)华(hua)传统文化(hua)的基因,绽放中(zhong)华(hua)传统文化(hua)的花朵。此乃好事一桩!

这(zhei)册校本(ben)文化教材的最大特点(dian)是将诵读、练习、考(kao)试三(san)结(jie)合,融(rong)为一(yi)体,多(duo)方(fang)(fang)贯通(tong)。既给学(xue)(xue)(xue)生(sheng)讲授联(lian)史渊源、对(dui)(dui)联(lian)方(fang)(fang)法与(yu)技巧,对(dui)(dui)仗规则与(yu)类型(xing),又有(you)作(zuo)业布置、本(ben)校学(xue)(xue)(xue)生(sheng)联(lian)作(zuo)赏析。可以说基本(ben)做到(dao)了理论与(yu)实践相结(jie)合。认真(zhen)研习全书,不仅对(dui)(dui)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)写楹(ying)联(lian)有(you)帮助,对(dui)(dui)社会(hui)上的其(qi)他(ta)人(ren)学(xue)(xue)(xue)习对(dui)(dui)联(lian)也会(hui)产生(sheng)积极(ji)效果(guo)。

楹(ying)联是最(zui)接(jie)地气的(de)一种独立的(de)独具特色的(de)中华民族传统文化(hua)。属(shu)于(yu)“非(fei)遗”之列。近年国(guo)家领导(dao)人非(fei)常(chang)重视,国(guo)家教育(yu)部也非(fei)常(chang)重视,小学四年级起,语文书上就(jiu)有楹(ying)联,然而(er)会(hui)写楹(ying)联的(de)学生则寥(liao)若星辰(chen)。正(zheng)等待着普及和提高。

我们泸州市(shi)十六年(nian)前就由市(shi)楹联(lian)(lian)学(xue)会(hui)牵头(tou)举办了泸州市(shi)“雨花杯(bei)”首(shou)届中小学(xue)生楹联(lian)(lian)竞赛。前四届水尾中学(xue)未取得好成绩,没(mei)有一名(ming)学(xue)生进(jin)(jin)入前三等奖(jiang)。可是后(hou)来由于学(xue)校重(zhong)视(shi),积极(ji)培训,从第五届开始(shi)就有学(xue)生获得二等奖(jiang)。以后(hou)年(nian)年(nian)进(jin)(jin)步。而且水尾中学(xue)校长蒲(pu)春玉还主动(dong)提出由水尾中学(xue)承办第八(ba)届泸州市(shi)中小学(xue)生楹联(lian)(lian)竞赛,冠名(ming)为“画稿溪杯(bei)”。

水(shui)尾中学(xue)(xue)还(hai)(hai)先后(hou)引(yin)进了李登(deng)福(fu)、邱大章、李春晓等(deng)这样一些懂(dong)诗(shi)词、楹(ying)联(lian)写作的教(jiao)(jiao)师(shi),让水(shui)尾中学(xue)(xue)的诗(shi)联(lian)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)风生水(shui)起、直上高楼、摘星(xing)揽月。邱大章还(hai)(hai)曾(ceng)经(jing)获得(de)中国楹(ying)联(lian)学(xue)(xue)会评的全(quan)国优秀楹(ying)联(lian)教(jiao)(jiao)师(shi)的光荣称号。

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这说明(ming)一个学(xue)(xue)校是(shi)否出(chu)成绩校长(zhang)是(shi)关键、教师是(shi)主力。一旦连续(xu)取得成绩,上级领(ling)导就(jiu)会(hui)更加重视(shi),市、县教育局非(fei)常关注(zhu)水(shui)尾中(zhong)学(xue)(xue)的楹联(lian)和(he)诗词进校园的活动。他(ta)们(men)多次到(dao)水(shui)尾中(zhong)学(xue)(xue)视(shi)导,多次肯定他(ta)们(men)的成绩,去年市教育局还拨专款资助该校弘扬以诗联(lian)为主的传统文化教育。

《联(lian)苑泛舟》这本(ben)校本(ben)教材,也是(shi)在市县教育局和水尾(wei)中学关怀指导下(xia)得以编写(xie)成(cheng)功的。再次(ci)证明——“有(you)为(wei)才会(hui)有(you)位”。

叙(xu)永(yong)(yong)(yong)县是出(chu)楹联大师的(de)地方,清(qing)朝晚(wan)期全国(guo)著名的(de)“万大对子”万慎就在永(yong)(yong)(yong)宁学(xue)堂(叙(xu)永(yong)(yong)(yong)中学(xue))教(jiao)书五年,留下了与叙(xu)永(yong)(yong)(yong)相(xiang)关的(de)无数(shu)楹联;新时期与水尾(wei)中学(xue)相(xiang)邻的(de)大石(shi)乡(xiang)出(chu)了个全国(guo)楹联重量级大师余德泉(quan)教(jiao)授。我们希望叙(xu)永(yong)(yong)(yong)和水尾(wei)中学(xue)接(jie)(jie)过大师们留下的(de)楹联接(jie)(jie)力(li)棒,出(chu)精品、出(chu)人才!

当然这本书也不是(shi)好到极处了,在某些体例顺序上还有值(zhi)得推敲的地方,某些选材和评述上也还有斟酌之处,但(dan)总体说来是(shi)可(ke)以让中学生受益(yi)的。

教科书往往几(ji)年后(hou)都要修改,何况我们这(zhei)(zhei)是校本教材(cai),通(tong)过(guo)不断教学实践后(hou),也许会有(you)更好的(de)教材(cai)出(chu)现。但这(zhei)(zhei)个读本无疑是基础。

庚子年,疫(yi)情严重,该(gai)校教(jiao)师邱(qiu)大章等人(ren)不辞(ci)辛苦(ku)主编了这(zhei)本难得(de)的地(di)方(fang)校本楹联教(jiao)材,值得(de)祝贺,是为序。

呼吁(yu):中(zhong)华(hua)文化(hua)——楹联走进中(zhong)学课(ke)堂,丰富中(zhong)学生古典文学知(zhi)识,提高中(zhong)学生文化(hua)素养,让中(zhong)华(hua)博(bo)大精深文化(hua)发(fa)扬光大!

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